Éducation
Gabon /suspension des activités de l’EDGE: Directoire, encadrants et étudiants au coeur d’un imbroglio
Ce 9 avril 2021, la Directrice de l’Ecole doctorale des grandes écoles (EDGE), le professeur Véronique Solange OKOME BEKA a tenu un point de presse, pour dénoncer les conditions de travail qui lui sont imposées depuis sa prise de fonction le 25 septembre 2020, 8 mois après sa nomination par l’arrêté N°00003/MERSTT, le 14 février 2020. Lesquelles ont pris un nouveau tournant avec la suspension des activités administratives et académiques, mentionnées dans une note signée du Secrétaire général du ministère de l’Enseignement supérieur, Pr Frédéric MAMBENGA YLAGOU, le 07 avril dernier, au grand mépris des étudiants et encadrants qui avaient d’ores et déjà débuté leurs cours. D’autant que l’Ecole doctorale semble avoir été privée de budget et de son siège social officiellement installé au sein de l’École normale supérieure de l’enseignement technique (Enset) comme le stipule l’arrêté N°0182/MERS du 2 février 2016, portant création de l’EDGE.
Il faut croire que depuis sa prise de fonction à la direction de l’établissement, Véronique Solange OKOME BEKA n’a ménagé aucun effort pour faire de l’EDGE un établissement de référence au Gabon et dans la sous-région. Seulement, confrontée à de nombreux obstacles qui entament sa motivation, freinent son engagement et sapent son autorité, sous le regard de ses étudiants mais à l’insu des autorités compétentes, loin de se résigner, elle dénonce avec la plus grande force la perfidie et la cupidité de ses détracteurs. D’autant que le dernier en date, semble être la goutte d’eau qui aurait fait déborder le vase, la poussant ainsi à «rompre le silence ce jour et à interpeller les plus hautes autorités du pays», a-t-elle reconnu.
En effet, «par note N°000192/MERSTTENCFC du 07 avril 2021, Monsieur le secrétaire général du ministère de l’Enseignement supérieur, Pr Frédéric MAMBENGA YLAGOU a ordonné la suspension des activités de l’EDGE. Celle-ci faisant suite à la note N°000188/MERSTTENCFC/ENSET-ENS-ENEF du 5 mars 2021 des directeurs généraux de l’ENS, l’ENSET et l’ENEF qui déclarent avoir gelé toutes les activités au sein de l’École doctorale, et destitué de fait son Directoire. Parce que cette structure publique aurait été créée par leur diligence», s’est indignée la directrice de l’EDGE. Rappelant que l’École, «qui bénéficie des financements de l’État, est un établissement public créé par l’arrêté N°0182/MERS du 02 février 2016 du ministre de l’Enseignement supérieur de l’époque».
Un acte d’insubordination de trop qui «outrage l’autorité de Madame la première ministre qui a pourtant mis un terme aux troubles occasionnés par ces responsables». D’autant que le 4 février 2021, le ministre de tutelle avait instruit la direction de l’EDGE à poursuivre les inscriptions pour le compte de l’année académique 2020-2021. Quant aux directeurs généraux, «mission avait été donnée d’organiser la passation des charges, et de faire le bilan financier, administratif et académique de leur gestion depuis 2016» autant d’instructions, qui jusque-là n’ont pas été appliquées, explique Véronique Solange OKOME BEKA.
Créée en 2016, l’école doctorale des grandes écoles, dont la directrice a officiellement pris ses fonctions suite aux instructions de Rose Christiane OSSOUKA RAPONDA, en septembre 2020, est au cœur de la tourmente. Malgré sa détermination à lui donner des lettres de noblesse, sans l’aide des plus hautes autorités de l’État, Véronique Solange OKOME BEKA ne saurait se défaire de tous les pièges qui semblent se dresser devant elle. C’est pour cette raison qu’elle adresse un appel à l’intervention du chef de l’État, Ali BONGO ONDIMBA, qui promeut l’égalité professionnelle entre hommes et femmes, et le droit d’accès de la femme aux plus hautes fonctions dirigeantes.
Une quarantaine d’élèves de 4ème année de l’École Conventionnée Octra ont récemment participé à une visite pédagogique à la gare ferroviaire d’Owendo Virié. Cette immersion dans l’univers du rail, organisée par la direction des relations publiques de la Setrag, a permis aux jeunes apprenants de découvrir les coulisses du Transgabonais et de s’initier aux métiers du chemin de fer.
Accompagnés de leurs enseignants, les élèves ont débuté leur parcours par une séance d’induction à la sécurité, étape essentielle avant toute incursion dans l’environnement ferroviaire. Cette introduction leur a permis de comprendre les règles fondamentales à respecter aux abords des voies et des installations.
La visite s’est poursuivie par une présentation détaillée du réseau ferroviaire gabonais. Les jeunes visiteurs ont ainsi appris que la ligne reliant Libreville à Franceville s’étend sur 642 kilomètres et compte 24 gares pour le train Omnibus, dont 8 sont desservies par le train Express. Parmi ces arrêts, deux gares se distinguent par leur caractère écologique : celles de la Lopé et de l’Ivindo, situées dans des zones de haute valeur environnementale.
Le parcours guidé a ensuite conduit les élèves au poste de sécurité, où ils ont pu découvrir les dispositifs mis en place pour assurer la sécurité des trains et la surveillance de la voie ferrée. Cette étape a permis de sensibiliser les jeunes aux enjeux de la sécurité ferroviaire et aux technologies déployées pour prévenir les incidents.
La visite s’est conclue par la découverte des services aux voyageurs : la billetterie, la messagerie – essentielles au service Mobirail – ainsi que le point « I », dédié aux informations et renseignements. Ces différentes escales ont offert aux élèves une vision complète de la chaîne de services qui permet le fonctionnement quotidien du transport ferroviaire.
Interrogée sur les motivations pédagogiques de cette sortie, une enseignante a expliqué vouloir « montrer aux jeunes apprenants, à travers cette visite guidée, la réalité de la vie active et du monde réel qui les attend« . Cette approche concrète de l’enseignement vise à établir des ponts entre les connaissances théoriques acquises en classe et leur application dans un contexte professionnel.
L’initiative s’inscrit également dans une démarche d’ouverture culturelle et d’éveil aux réalités économiques du pays, le Transgabonais représentant une infrastructure stratégique pour le développement du Gabon.
Les réactions des élèves témoignent de l’impact positif de cette expérience. Une jeune participante a souligné que « cette visite leur a permis de s’imprégner des réalités du Transgabonais, des notions d’écologie et d’environnement« , révélant ainsi la dimension pluridisciplinaire de l’apprentissage réalisé.
Un autre élève a ajouté que « l’exercice leur a permis d’avoir une idée sur les activités de certains agents du chemin de fer« , soulignant l’aspect d’orientation professionnelle que peut revêtir ce type de visite.
Plus significatif encore, l’un des jeunes visiteurs a confié qu’il rêve désormais de « devenir cheminot après son parcours scolaire« , illustrant parfaitement comment ces expériences peuvent susciter des vocations et ouvrir des horizons professionnels jusqu’alors insoupçonnés.
Cette visite s’inscrit dans le cadre des actions de la Setrag visant à renforcer ses liens avec la communauté éducative et à promouvoir les métiers du rail auprès des jeunes générations
Le Conseil des ministres du 20 juin 2025 a procédé à l’éviction du Pr. Ruphin NDJAMBOU remplacé par Paule Élisabeth Désirée MBOUMBA LASSY à la tête de l’Agence nationale des bourses du Gabon (ANBG). Si cette décision pourrait être perçue comme une volonté de réformer la politique de financement des études, elle vise certainement à restaurer la confiance entre l’État et les bénéficiaires potentiels de bourses.
Éducation
Gabon / Éducation : Pour une fin d’année scolaire en beauté, Le FLUSEN adresse des revendications à Carmelia Ntoutoume Leclerq
En cette fin d’année scolaire 2024/2025, la Fédération des leaders unis des syndicats de l’éducation nationale (FLUSEN) a tenu une déclaration de presse, ce samedi 31 Mai 2025 à Libreville. L’objet de celle-ci était d’adresser à la Ministre d’Etat, en charge de l’éducation nationale, l’ensemble de leurs revendications, dans l’optique de terminer cette année scolaire en beauté, mais également d’assurer de meilleures conditions de travail aux enseignants.
En effet, la principale revendication urgente est celle de la surveillance des examens nationaux qui se pointent à l’horizon. À cet effet, Le FLUSEN exige que les différentes commissions d’examens soient en priorité composées des chargés de cours, du primaire jusqu’au secondaire afin que leurs expertisent soient reconnue à sa juste valeur, « Trop souvent ils sont laissés pour compte au profit des inactifs, ce qui ne pourrait perdurer », a déclaré Raphaël Bombe, président du FLUSEN au micro de nos confrères de Gabonactu.
En outre, par la voix de son président, Le FLUSEN réclame également la régularisation des situations administratives des enseignants et personnels de l’éducation nationale, afin de reconnaître non seulement leurs professionnalismes et leurs engagements dans la formation des élites de demain, « J’invite chaque enseignant victime d’une exclusion injustifiée de le notifier à la fédération qui dressera un rapport détaillé à soumettre au ministre et au Président de la République pour que des mesures correctives soient prises », a-t-il ajouté.
Pour le FLUSEN, l’objectif de cette déclaration était de proposer des solutions à l’État, qui permettront de résoudre les difficultés dont ils font face, tout au long de l’année, dans l’exercice de leurs missions, de proposer la reconvertion des rappels de soldes en attribution des parcelles de terrains viabilisé, et cela dans l’ensemble du pays. Cette procédure pourrait réduire la dette interieur de l’Etat, les tensions budgétaires au Trésor public, ce qui permettra aux enseignants d’avoir des logements dignes de ce nom, pour récompenser le fruits de leurs efforts.
